اهداف

هدف کلی

اهمیت سوخت در زندگی انسان

اهداف رفتاری

الف - شناختی :

- دانش آموزان اهمیت سوختها را در حمل و نقل درک کنند.

- دانش آموزان اهمیت سوختها را در گرم کردن خانه و مدرسه و ...بدانند.

- دانش آموزان اهمیت سوختها را در پخت و پز بفهمند.

- دانش آموزان اهمیت سوختها را در زندگی روزمره ی خود دریابند.

- دانش آموزان بدانند راههای صرفه جویی در مصرف سوختها را بدانند.

- پیشنهادهایی برای حفظ سوخت ارایه دهند.

- با انرژی خورشید و فواید و کاربردهای آن آشنا شوند.

- سوختهای زمان حال و قدیم را با هم مقایسه کنند.

- انرژی خورشیدی را با سوختها مقایسه کنند.

- دانش آموز وسایلی راکه از سوخت استفاده می کنند و وسایلی را که از سوخت استفاده نمی کنند، در دو طبقه ی مختلف قرار دهد.

ب- عاطفی(نگرشی):

- دانش آموزان نسبت به صرفه جویی در مصرف سوختها علاقه نشان بدهند.

- داوطلبانه در مصرف سوخت صرفه جویی کند.

- به دیگران درباره ی مصرف سوخت هشداردهند.

- با علاقه نسبت به کشیده تابلو جهت هدر ندادن سوخت اقدام نماید.

- به استفاده از انرژی خورشیدی ، متمایل شود.

- قدر نعمتهای خداوند را بداند.

- به جای وسیله ی نقلیه ی سوختی به پیاده روی یا دوچرخه سواری بپردازد.

- از وسایل نقلیه ی عمومی به جای وسیله ی نقلیه ی شخصی استفاده کنند.

ج- مهارتی:

- به پیاده روی و دوچرخه سواری بپردازد.

- وسیله ای طراحی می کند که از انرژی خورشیدیاستفاده می کند.

- در گزارش نویسی مهارت پیداکرده است .

- از وسایل کم مصرف استفاده می کند.

رویکرد

تلفیقی(هنر ، هدیه های آسمان ، قرآن ، تعلیمات اجتماعی )

الگوی تدریس

مشارکتی

روش های تدریس

توضیحی، پرسش و پاسخ ، و حل مساله

رسانه ی آموزشی

معلم ،دانش آموزان و صدای آنها.

وسایل آموزشی

کتاب ، مقوا ، کارتهای کوچک، چسب مایع، ماژیک، گیره و طناب ، وسایل نقاشی ( مدادرنگی ، آبرنگ و...) ، power point طراحی شده ، کامپیوتر (لپ تاپ) ، پروژکشن و پرده ، تصاویر طراحی شده.

سلام و احوالپرسی

2دقیقه

با لبخند و پر نشاط وبا حالتی صمیمی وارد کلاس شده وحال واحوال شاگردان را جویا می شویم :

سلام بچه ها ، چطورین خوبین ، با نگاه کردن به دانش آموزان حضور و غیاب می کنیم و می پرسیم کسی غایب نیست ، همه آماده ی شروع درس هستید .